Pembelajaran kimia di era pandemi Covid 19 ini terlihat kurang menarik siswa terlihat kurang aktif, sedikit siswa yang bertanya cenderung pasif meskipun diberi kesempatan, akibatnya pada saat di adakan tes di peroleh hasil yang rendah. Kondisi ini merupakan tantangan bagi guru sehingga perlu dilakukan upaya pembelajaran secara optimal dan dapat menyenangkan siswa disaat pembelajaran jarak jauh ini.
Tantangan ini terjawab dengan melakukan pembelajaran jarak jauh dengan modifikasi menu aplikasi learning magement system (LMS) moodle. Dalam modifikasi menu aplikasi learning magement system (LMS) moodle langkah awal dengan menumbuhkan rasa senang pada siswa dengan memberikan Kolom Komentar Diskusi (KKD). Siswa dibimbing guru secara online untuk membuka elearning sekolah dengan basis LMS Moodle, dimana diswa diarahkan membuka menu kelas LMS Moodle: menu-menu yang dapat diakses oleh siswa dalam aplikasi moolde yang telah dimodifikasi oleh guru sesuai kebutuhan pembelajaran. Dalam menjalankan pembelajaran kimia jarak jauh dengan Modifikasi Menu LMS Moodle adalah Siswa membuka aplikasi LMS Moodle : mengisi daftar hadir, mengunduh, membaca atau menyimak materi video, mengirim komentar diskusi, megerjakan tugas, menjawab soal kuis pada pokok bahasan struktur atom yaitu materi pembelajaran kimia kelas X semester ganjil, dimana siswa dibimbing untuk menyampaiakn komentar melalui Kolom Komentar Diskusi pada forum LMS Moodle selanjutnya guru menilai komentar siswa tersebut sebagai cara untuk memotivasi siswa belajar lebih giat.Di akhir pembelajaran pokok bahsan struktur atom diadakan penilaian harian untuk mengukur sejauh mana tingkat penguasaan materi.
Pembelajaran dengan modifikasi menu LMS Moodle ini dapat memperoleh hasil menumbuhkan rasa senang sebelum best practice sangat aktif 29% setelah best practice 44% , untuk siswa aktif sebelum best practice 35% menjadi 56%. Sedangkan untuk prestasi yang diperoleh siswa nilai 70-100 sebelum best practice 30,8 % setelah best practice 53,8% dan nilai siswa antara kurang 70 dari 69,2% menjadi 46,2% dari hasil ini bahwa pembelajaran dengan modifikasi menu LMS Moodle dapat menumbuhkan rasa senang dan minat belajar serta meningkatkan keaktifan dan kemampuan materi struktur atom